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一切从学生发展需要出发
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 发布时间:2015/1/16 9:01:36
    教师教书育人的职业功能,另一个重要方面是育人。教师在平凡的岗位上实践"十七大"精神,那就必须提高自身的综合素质,培养良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神。教师要通过自己的教育活动,塑造出具有健康身心,良好品格的新人,因而要求教师自身必须具备很好的道德修养和思想操守,有着为教育事业“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”的奉献精神。
    对于教师的职业而言,教师个人的思想道德修养大而化之成为教师职业道德规范,教育劳动的特殊性要求教师的职业道德,比其他任何行业都具有高标准和更具个性的追求。考察教育劳动的全过程,我们发现:教师的劳动难以确定严格的时空界限,他们起早摸黑工作,与学生朝夕相处,干起活来全身心投入,其工作难以准确量化,还要随时随地受到学生、学生家长、教学管理者监督,若没有强烈的道德良心和道德责任感,教师的教育活动将无法深入学生的整个身心成长过程。教育工作又是一个周期性较长的实践过程,人们极难在短时间内见到教育劳动的成果,任何一个教育阶段,任何一个单个的教师都难以肯定地说:“这个学生成才是因为我”。这就要求教师一切从学生发展需要出发,不计较个人名利得失。
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