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恩平市第一中学章程教育教学管理
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 发布时间:2015/11/6 21:39:27

 

第四章 教育教学管理

 

第三十一条  依据国家教育部《中学管理规程》,从事学校教育教学管理。学校在教育教学工作中,充分发挥学科课程和活动课的整体功能,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。实施素质教育,为学生全面发展,提高整体素质奠定基础。

 

第三十二条  学校建立年级组、学科教研组、备课组组成的教育教学管理网络。充分发挥年级组的组织管理功能,进一步提高学校德育工作的实效;充分发挥教研组教学研究功能,提高教师教学水平;充分发挥备课组集体备课功能,努力提高课堂教学效率。

 

三十三条 教育、教学管理是学校管理工作的核心。其任务是:全面贯彻教育方针,认真执行国家有关政策、法规,按照学校培养目标的要求,遵循教育、教学规律,全面提高学校的教育、教学质量。

 

第三十四条 学校教育、教学工作必须遵循下列四项主要原则:一是面向全体学生,教书育人,立足素质教育,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的原则;二是因材施教,启发引导,循序渐进,巩固提高和理论联系实际的原则;三是思想品质教育与文化素质培养相结合,全面发展与培养个性特长相结合,传授知识和培养能力相结合的原则;四是以人为本,关心爱护学生,尊重依靠教师的原则。

 

第三十五条  学校坚持育人为本,德育为先,认真贯彻有关法规文件,建立好德育机构及工作网络,使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
   
(一)切实加强班主任队伍建设,提高班主任工作责任感和班主任业务水平。以“名班主任工作室”为带动引领,培养“专家型”优秀班主任。
   
(二)各学科课程有机渗透思想品德教育和道德情感教育。加强班集体建设,做好共青团工作。

(三)认真贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》及《恩平市第一中学学生日常行为规范》,培养学生养成良好的日常行为规范,做到对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,校内讲纪律,社会讲公德,树立健康向上的整体形象。优化育人环境,发挥全体教职工的育人作用,做到教书育人、管理育人、服务育人。
  
(四)学校贯彻实施《国旗法》,每周一全体师生集中举行规范化升旗仪式,进行爱国主义教育。加强法制教育,认真贯彻《未成年人保护法》,切实做好对未成年人的保护工作,严格按国家教育部有关规定,处理好在校学生的违纪行为矫正和教育。

(五) 加强班级管理,充分发挥学生自我教育和自我管理的作用。组织实施《年级管理责任方案》,坚持“文明班、文明宿舍”评比制度。

 

第三十六条  学校设立学术委员会,由校级领导、学科带头人和资深教师组成。在教学工作、教学改革、教育科研和培养青年教师等方面发挥顾问、参谋、咨询和研究作用。

 

第三十七条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

 

第三十八条  学校按上级教育行政部门颁发的校历安排工作,不得随意停课。

 

第三十九条  学校全面推广普通话,使用规范汉字。大力创设校园普通话氛围。教师必须达到国家规定的普通话标准,强化用普通话和规范汉字进行教学活动。

 

第四十条  教学面向全体学生,因材施教,重视基础知识教育和基本技能训练,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生全面发展,积极开展课外兴趣小组活动,发挥学生个性特长。坚持以人为本与制度相结合,让每一位教职工成为管理的主体,以公平、公开、公正达到民主与和谐;坚持自主与严格相结合,让学生学会生活、学会合作、学会学习、学会创新。

 

第四十一条  严格执行国家教育考试制度,并按上级教育主管部门规定,认真组织学段考试、毕业考试、升学考试和督导评估的调研考试,并按要求做好成绩统计和质量分析工作,及时改进教学,确保教学质量稳步提高。

 

第四十二条  学校执行学生学分管理制度,通过学分记录学生的学习过程和学业成绩。学生学业状况通过学分记录予以量化反映,并且通过适当的描述反映学生成长发展程度。

   

第四十三条  坚持以教学为中心,认真贯彻《恩平一中教学常规管理办法》,并不断完善课堂管理制度。抓实教师备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学研究和教学质量监测检查等工作的管理。加强教学质量的常规管理,建立健全对教师教学质量全面、客观、科学的评估制度,以发展性评价学生,同时也用发展性评价教师。

 

第四十四条  进一步加强和改进学校教育科研工作,根据《恩平一中教育科研工作管理办法》的有关规定,以校级课题为基础,根据学校教育科研现状,逐步形成教育研究课题的层级体系和内容体系,完成学校所承担的国家、省、市的教育科学研究课题任务。通过教育科研推进学校发展,提高教师专业素养,促进教师队伍从经验型向科研型、专家型、学者型转变,打造学校品牌。

 

第四十五条  严格按教育行政部门规定的学生用书目录,统一征订教材,任何人不得强行向学生推销学习资料、教学辅导用书、教学参考书等,切实减轻学生的课业负担。学校努力开发具有地方特色与学校实际相结合的校本教材。

 

第四十六条  加强对各室(微机室、语音室、理化生实验室、科技室、音乐室、美术室、图书阅览室、多媒体教室等)的管理,提高教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料,尤其是现代化教学设施的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。 

 

第四十七条  依照《中小学体育卫生工作条例》,正常开展学校的体育和卫生工作,认真抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动,保证每天1小时体育活动时间。组织学生开展劳动教育、研究性学习、社会实践和社团活动,促进学生身心健康发展。

学校建立医务室(或卫生室),建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。

 

第四十八条  心理健康教育管理:学校设立心理辅导室,建立学生心理健康档案,配备专职教师开展工作。

 

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