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恩平市师德楷模宣讲团宣讲材料
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 发布时间:2015/1/19 14:40:46

扎根恩平  情倾教坛
 
恩平市第一中学  阎  杰

    踏入教坛已快30个年头了。1993年8月,我由江西丰矿一中调来恩平,是较早到恩平教书的外地老师,至今已近20年了。来到恩平后,我把恩平当作自己的第二故乡,扎根恩平,把满腔的热情倾注在自己所热爱的教育事业上。
    恩平,我的第二故乡
    2002年前后,当年和我们一起来到恩平教书的不少外省教师选择了离开恩平,到珠三角待遇更好的学校任教。一些原来的同事、朋友也向我介绍珠三角条件较好的学校,珠三角的一些学校也向我发出了邀请。如果说我当时一点都没有动心过、犹豫过,那是假的,但最终我选择了留在了恩平。我的丈夫也和我一起来到恩平教书,我的女儿是在恩平读书、长大、成才的。恩平,我的第二故乡,以博大的胸怀接纳了我们;恩平,已在我的生命中留下了深深的印记。这当中,有当地同事的帮助、领导的关心支持,更有与学生之间那份浓浓的不忍舍弃的情感。
    我在恩平工作的近20年间,我没有做过什么惊天动地的大事,正如全国首批特级教师霍懋征老师所言:自己所做的一切,都不过是一个人民教师应该做的工作。可是,学校、教育局、恩平市人民政府却给予我许多荣誉。多年来,我先后多次被评为“恩平一中优秀班主任”、“恩平一中先进教师”、“恩平一中德育工作先进个人”、“恩平市教书育人先进工作者”,多次年度考核为“优秀等次”,还被聘为恩平一中第一届学术委员会委员、恩平一中第四届学科带头人。
    这些荣誉,不断地鞭策我、激励我,使我努力做一个更加合格的人民教师。
    教者,父母心
    近30年的教师生涯,我做了26年的班主任工作。做班主任的深刻体会,借用一句常言来表达,那就是:教者,父母心。我相信在座的各位老师也都同样有着深刻的体会。为人师者,尤其是班主任,胸怀一颗父母心,就会源源不断地付出自己的爱心,不管学生是优秀还是顽劣,不管自己的辛苦是否得到回报。
记得2006年我接手高三(3)班时,班上有位马小明同学,让我感受到了当老师的酸、苦、辣、甜,也感受到了爱对一个学生的巨大影响。那一年学校开始实行全寄宿全封闭式管理。在编宿舍时,我要求学生以“城镇结合、自愿结合”为原则,其他学生十分兴奋,可惟独马小明同学像只掉了队的小鸟,这边站站,那边靠靠,既没见到同学邀请他加入,也没有见到他请求加入。看着这个孤零零而又默默无语的身影,顿时,我的心中不禁生出一丝酸楚。然而,几天以后,这个马小明让我再次感受到了这种心酸。
    那是一次早读,他缺席了。当我上完两节课后去宿舍看他时,才发现他因为头晕起不了床。于是,我给他送去了饼干和矿泉水。这件事后,我不由得沉思:全宿舍十多个同学,为什么没有一个人去询问他是否不舒服,或者帮他向老师请假,甚至帮他领早餐呢?马小明的情况再次引起了我的注意。
    一天早读,马小明迟到了。经过询问,才知道:原来他的饭盒不见了,要等他一个要好的同学吃完后才能借人家的饭盒去领早餐。刚巧那天我也准备到饭堂吃午饭,带了一个饭盒来学校,于是我就将这个饭盒送给了他。当时他非常感动,我就趁机简单询问了一下他家里的情况。从他口中,我得知:他还有个妹妹,初中就辍学了,现在在外做学徒;母亲在酒店打工,每晚都要工作到十二点半以后,两条腿都站肿了,非常辛苦;他父亲嗜赌成性,又不出去工作,更可恶的是,还经常打骂他那辛勤的母亲。他们一家四口全依靠他母亲那份微薄的薪水支撑,勉强度日,他上学期的学费至今都还未有着落。
    在同学的眼中,马小明是个不招人喜欢的同学,但凭着我一颗为人母的心,我感受到了这个孤单孩子心中那份不为人知的苦涩。也让我对他多了一份关注。在我不间断的关心和鼓励下,马小明同学的学习和表现有很大的进步,级长及我班其他任课老师也都惊叹他的进步。
    正当我为马小明的转变而高兴时,问题又来了,一天夜晚,大概十一点半,我忽然接到宿舍管理员的电话,反映马小明同学不在宿舍,而其他同学都不知他的去向。我赶紧和马小明同学的妈妈电话联系,正在酒店上班的她知道这件事后也非常焦急。当我放下电话后,立刻又接到高三年级宿舍管理员的电话,告诉我马小明同学已经回到宿舍,并且让马小明同学和我说话,我对他说:“你不请假,又不按时回到宿舍,深夜不知去向,你难道不知道老师和家长会有多着急、多担心吗?你赶紧休息,我立即给你妈妈打电话,让你妈妈放心。”听了我的这番话,内向的马小明同学竟然在电话那端说了一声:“老师,对不起。”第二天早上,我还收到马小明同学的一封信,信中写道:“老师,我要为自己的行为向您说一百句对不起,一直以来,您始终是一个对犯错误的学生会给予谅解,在学生处于危难之中时挺身而出,你从没有瞧不起学生。你让我知道错了自己的错。我昨晚想了许多,想了我所做的一件又一件的蠢事,你放心,我一定会改过。我知道,对您说感谢是微不足道的,因为纵使我说一万句也无法谢完您的真情,但在此还是要衷心说声:谢谢您!”听到马小明同学的一声“谢谢”我再次感动了,他让我收获了为人师的最大满足!
班主任,要关注学生身心健康
    作为班主任,我十分关注每一个学生的心理健康。恩平一中是恩平地区唯一一所重点高中。恩平的许多优秀学子都集中在这里学习,竞争造成的巨大压力,容易导致学生出现心理健康问题。
    在我现在所带的班中,就有这样一位学生,家庭环境不太好,父母在外打工,弟弟初中未毕业就步入了社会,父母一直希望他能学有所成。他高一入学时在全年级排在100多名,一直以来学习还算认真,在班上的成绩也属于中等。但上到高三后,他整一个人好像变了,上课经常睡觉,作业不按时交,在宿舍经常讲一些泄气的话。发现这个异常情况以后,我就多次找他谈话,他说自己晚上经常睡不着觉,心里好像有个魔鬼似的。听到这些,我非常担心,担心他的心理崩溃。我就用我先生的例子来安慰他,我说我先生以前也曾经有一段时间晚上睡不着觉,后来睡觉前喝点牛奶,慢慢就好了,不如我也买点牛奶给你试试。于是我第二天就买了一袋奶粉给他,还时常买些水果给他,了解他每天的学习、休息情况,鼓励他振作精神。但是过了一段时间,我几次发现这个学生有点应付我的意思,上课没睡觉了,但在偷偷地看课外书,这让我非常生气,于是我把他找来,这一次我不是跟他耐心地交流了,我恨恨地批评了他一顿,我说我本来应该把这个情况告诉你父母的,但你的父母在外工作很辛苦,我不想让他们担心,你回去好好想想这样做对不对。或许我的批评说到了他的心坎,这个学生当时就哭了。之后,他也慢慢开始有了转变,我也一如既往地关心他、鼓励他。终于,在上学期期末的江门模拟考中,他刚好划到了二B线,于是我再把他找来说,你看,你这一个学期有那么长一段时间没怎么学,你还上了二B,如果你再努力一点,你会是这个成绩吗?希望你今后好好学习,不要让父母担心……经过我一次次的努力,经过我们一次次的平等“对话”,心灵间的“对话”,情感上的“对话”,这个学生终于找回了自信,驱走了心中的魔鬼,走回了学习的正轨。这一次江门一模他在全年级排在前200名。看见他的进步,我非常高兴,高兴他学业成绩提高是一个方面,更重要的是为他心理恢复健康而高兴。当然,我也高兴自己能发现这位学生的心理问题,并且把帮他走回学习的正轨。
    这位学生曾经出现的心理问题也告诉了我,我们生活在一个竞争的时代中,竞争已经成为我们时代的一个特征,而我们的学生虽然生活在校园的四方天里,但他们面对的各种压力一点都不比我们少。升学的压力、家庭的压力、人际的压力让不少学生容易出现不健康的心理,容易做出一些不理智的行为,这时候我们更需要用父母般的爱心去温暖他们迷茫的心,为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土,用我们的真情去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,使他们健康成长。
    恩平一中是全封闭全寄宿学校,尽管高中生的生活自理能力相对小学、初中生要强些,但在“父母”的眼里,孩子永远是孩子。因此,我在关注班上全体同学的学习生活情况的基础上,重点留意一些家在偏远乡下或父母外出打工的学生,在生活上给予关心、呵护。如寒潮来袭的时候,我将我女儿的羽绒服拿给学生御寒,将被子送到学生宿舍;当流感来袭,我送水送药,陪学生就医。
我所做的这些,是很平常的,微不足道的,相信在座的老师,大家遇到这样的情况也都是这么做的。但是,学生的一些反应,常常令我感动不已。
    记得有一次,我身体不适,但在备战高考的紧张时期,作为班主任和科任老师的我,不想轻易落下一节课,当我坚持上完一节课后,拖着疲惫的身子回到办公室,突然发现办公桌上放有一瓶药,并附上一张没有署名的纸条,上面写着:老师,这药您或许用得着,请保重身体。当时,一股热流涌上心头,我感到全身一下子轻松了,病也好似全好了。这样的事情还有不少,我的办公桌面上时常有精美的问候卡片,不时有生日蛋糕让我分享……。有一个学期,在学校教导处组织调查学生对教师满意度的打分中,我获得了98.6%的满意率,并且有不少学生在意见栏上留言说:阎老师就象一位慈祥的母亲,无微不至地关心、呵护着我们……。 当教导处把这些反馈给我时,我内心洋溢着温馨与幸福,我知道,是爱让我赢得了学生的认可。
    各位领导,各位老师,我深深地知道,作为一名老师,一名班主任,我只是做了一个教师应尽的义务,还有许多方面做得不够,还有许多方面可以做得更好。在座的各位同行当中,有许多优秀的教师,他们师德高尚,知识广博,教艺精湛,有许多闪光的东西值得我去学习。我也借这个机会,向坚守在教学第一线默默奉献的老师们表示崇高的敬意!
 
    恩平市师德楷模宣讲团宣讲材料
 
    把青春奉献给山区的孩子
    横陂镇中心小学 梁素娴
 
    本人1989年毕业于恩平市教师进修学校,同年七月分配在横陂镇中心小学任教。先后担任低、中、高年级的班主任、数学科组长、级组长。1997年被聘任为中心小学教导主任。二十年来,凭着对教育事业的忠诚和对山区孩子的爱,在平凡的岗位上我兢兢业业,默默奉献,把最美好的青春奉献给了山区的孩子,党和人民也给了很高的名誉,我多次被评为市教书育人先进工作者和优秀班主任。2000年被评为“南粤教坛新秀”;2007年被评为“全国优秀教师”。
    下面我向在座各位领导、老师汇报一下我在教育教学工作中的一些做法和谈谈我个人的一些体会。
    扎根山区,钟情教育
    我也是山区的孩子,我知道山区人民对知识的渴望尤为强烈,他们坚信“知识能改变命运”,因此,二十多年来,我从未放弃过对养育过我的山区的眷恋。山区孩子那纯洁的心,圣洁的情无时不刻在牵动着我的心。城里的学校多次向我抛出橄榄枝,都被我宛然谢绝,每一次我都毫不犹豫地选择留下来。我深深知道,山区培养一个优秀教师很不容易,山里的孩子需要我,山区的教育事业更需要我。多年来我坚定一个信念:扎根山区,把自己的青春年华全部奉献给山区的教育事业。
    春风化雨,爱心育人
    谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我热爱教育事业,更爱自己的学生。我是山里走出来的孩子,知道山里的孩子求学的艰辛,他们强烈的求知欲望常常感动着我。刚参加工作的第二年,班里有个孩子叫陈小梅,她来自一个单亲家庭,家里生活艰苦,有点自卑,不合群,她那弱小的身形、残旧的衣服和无助的眼神常常刺痛着我的心。有一天,她没有上学,放学后我立即到她家家访,了解到因为生活困难,家里准备让她辍学。我迅速把她的情况汇报给学校领导,经研究决定减免了她的学费。通过我的努力小梅同学又继续上学。“没有爱就没有教育”,我谨记着丁有宽先生的教诲,用爱心去温暖每一个学生的心。此后我就经常为她买学习用品和生活用品,像母亲一样关心、呵护她,同时还发动班里的同学帮助她。清水不香,大爱无言,就是因为这种爱,陈小梅刻苦学习,并主动与同学交流,积极参加班里的集体活动。期末被评为“十佳学生”。
    春风化雨,润物无声,师爱象滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;师爱象融融春风,即使冰冻的感情也会消融。健君是从外地来的学生,基础差,无心学习。来到班上不久,因为贪小便宜受到学校的批评。他性格孤僻,不和同学们交往,犯错后,班里的同学埋怨他影响了班里的荣誉,更疏远他。面对这一情况,我让全班同学认真思考:当你犯了错误的时候,你最需要什么?引导大家懂得犯错误后最需要温暖和帮助,而不是歧视和疏远。与此同时,我多次找健君谈心,帮助他认识到自己的错误和缺点,鼓励他不要放弃,还特别安排几位小组长帮助他。有一次,他生病了,我带他到卫生院看病又送他回家,此后还多次去探望他,给他补课。我的爱心温暖了他的心,他流着眼泪说“你是世界上对我最好的人,我什么都听你的。”慢慢地,他积极参加班集体活动,团结同学,还多次帮助小同学,学习成绩也进步了。现在他已经有了自己满意的工作,可是他仍然忘不了他心中慈母般的老师,每逢节日,不是卡片就是短信,向我致谢和问候我。毕业前,很多学生都走到我跟前,含着泪水深情地说:“老师,我们舍不得你啊!”这就是山区的学生,我深深爱着的学生,是他们激起了我对教育事业深深的爱,是他们坚定了我要把青春献给山区的教育事业的决心。
敬业进取,大胆创新
    我热爱教育事业,我深知学高方能为师,要想学生有一滴水,自己就应该有一桶水。要想真正胜任教育教学工作,我必须不断地进修学习,千方百计来提升自我,否则,会误人子弟被时代淘汰。为此我自觉参加华师大的小学综合教育专业的函授学习,积极参加各种培训班和专题讲座,不断地充实自己。我还充分利用课余时间,学习教育管理、教学案例、教育现代技术,学习邱学华教学理论和方法等。在工作中,我认真吸取名教师的宝贵经验,虚心向有经验的教师请教,主动请他们帮我修改教案,邀请他们听我的课,找出自己的不足之处。此外我多次到恩城镇甚至外市的小学听课、取经。通过不断的努力,自己的业务水平和教学能力得到进一步的提高。此外,还积极撰写教学论文,《在数学教学中,如何激发学生的学习兴趣》、《浅谈低年级能力计算的培养》等多篇论文获市的奖励。
    为改革课堂教学,提高教学质量,我主动请缨,带领横陂镇小学教研组开展“异步教学法”的教改研究。我组织他们认真学习“异步教学法”的理论知识和课堂结构模式。让他们熟练地运用教师的“五步指导”(提出问题、指示方法、明了学情、研讨学习、强化效应)和学生的“六步学习法”(自学、启发、复习、作业、改错和小结)。我们始终坚持以学生为主体、教师为指导,学生自主合作探究的课堂教学模式。有效地提高学生学习兴趣,激发了学生学习的动机,增强学生学习信心。过去普遍存在的优生“吃不饱”,学困生“吃不了”的现象基本消除,创设了轻松愉快、生动的课堂气氛。学困生的学习成绩有了明显的提高。他们逐渐消除了畏难情绪,以乐学促会学。我多次为市、镇举行“异步教学法”的观摩课,并受到老师们的高度评价。参加市南片青年教师优质课比赛获得一等奖,近年来,我所任教的三年级数学科参加市中心小学的调研测试连续三年总积分均获市前三名。教改实验的成功,推动了横陂镇教育教学改革,为大面积提高我镇的教学质量奠定了坚实的基础。
    作为教导主任,我对自己时时处处都做到高标准,严要求,勇于创新,当教改的领头雁。在培养青年教师,提升教师教学能力、提高教育教学质量上狠下功夫,出实招,求实效。学校近几年的教育教学工作成绩显著,多次被评为市教书育人先进单位,教导处评估获市一等奖,教学质量评估获市二等奖。青年教师参加市教学总决赛,一等奖1人,二等奖多人。各年级参加市中心小学调研测试均获前三名。
教书育人,任重而道远,为了山区的教育事业,为了山区孩子未好的明天,我将继续在教育这块园地里努力耕耘、默默奉献!
   

    恩平市师德楷模宣讲团宣讲材料
 
    敬业爱校 无私奉献
    恩平市大槐中心小学   郑创业
 
    大家好!我叫郑创业,1988年参加工作。1997年作为一个普通老师直接被聘任为恩侨镇那朗小学校长,2000年被聘任为恩侨镇中心小学校长,现任大槐中心小学常务副校长。多年来,在上级领导的悉心培养下,在同事们的通力合作下,我把学校当做自己的家,把管理好一所学校作为自己工作的全部,勤政务实,用自己的实力、活力、魅力赢得了领导的认可、师生的好评和群众的满意,实现了自己的人生价值。2007年被评为广东省南粤优秀教师,去年我还被评为全国优秀教师。下面,我向大家汇报一下我的工作:
勤能补拙,提高自我
    1988年高中毕业后我当上一名代课教师,不是科班出身的我,别说当校长,就是当一名教师也是不合格的。记得有人曾经说过这样的一段话:世界上最危险的职业有两个,一个是教师、一个是医生,从某种程度上说,教师比医生还危险,因为庸医害的是一个人,而庸师害的是一群人,毁的是孩子的精神和心灵。是啊,老师是真正推动社会进步的巨匠,老师用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望,传播着社会进步的知识、理念和信仰。我深知自己学识和经验的不足,怕误人子弟,因此拼命地学习,努力提高自我。1990年大专函授毕业,2005年取得本科毕业文凭。此外,我还积极订阅有关教育的报刊和杂志,坚持写学习心得并深入课堂听有经验的、优秀教师的课,不断提高自己的教学业务水平。
    一个好学的人不一定能当校长,但一个校长必须好学。当上校长后,我更注重学习。除了继续要提高自己的教学业务水平外,还化大量的时间学习有关学校管理方面的知识,并虚心向有经验的老校长请教,不断提高自己的管理水平。我认为一名好校长,要学习、学习、再学习,同时还要常思考,在学中思,在思中学,把学和思有机的结合起来。二十多年,如果对我的工作用一个字来概括的话,就是一个“勤”字。这么多年,周末、暑假、寒假都是我“闭关”学习的好机会。每天晚上,夜深人静我总对一天的工作进行反省,有灵感就马上起来做笔记,生怕第二天忘记,这是我多年的习惯。笨鸟先飞,勤能补拙,因为我的付出也终于有了回报,经过20多年的学习修炼,自己的教学业务水平和学校管理的能力得到了大幅度的提升,所撰写的多篇论文在江门市、恩平市获奖,所任职的学校多次被评为市教书育人先进单位,2008年我还被邀请在江门市第六期校长培训班上作经验介绍。
    以校为家,无怨无悔
    以校为家,就意味着把学校里的人当作自己家里的人,把学校里的事当作自己的事。在那朗小学期间,为了改变学校面貌,自己带头义务当泥水工,组织教职工砌围墙,捣水泥路;学校的设备简陋,为了接待家长、领导的来访,我从自己家里搬来一张长滕椅。学校的事就是自己家里的事。2005年创建教育强镇的序幕在大槐拉开,“创强”的第一仗就是布局调整,为让并校工作顺利进行,一定要在9月1日前把原恩侨中学的旧教学楼进行翻新改造。当时工程进展缓慢,时间非常紧迫,许多群众都认为教学楼的翻新改造无法赶在9月1日开学前完成,有十多位学生家长甚至扬言:“要是能赶在开学前完工我们跟郑创业姓”。当时形势确实很急,我想,无论如何也要赶在9月1日开学前完成工程,不然布局调整,合并学校的进程会无法进行。整个暑假,我基本上天天在学校,要求工程老板开夜班,赶进度。我天天到工地对工程的进度和质量进行了解和督促,每天不到一次学校了解工程进度,心里总感到不踏实,有时很晚了,也要到学校看一下才睡得安心。为了学校的工作,我愧欠了亲人,我亲戚多次到我家找我,都没有见到我,最后他们找到到我父亲,我爸爸说:“不要说你们啦,连我生日那天,我都难见到他,不论是平时还是放假他在学校的时间比在家里还多。”是啊,在我心里,学校就是我的家,学校的事情就是家里的事情,多年来我在学校的时间确实比在家里的时间多,家里的亲人虽然对我有埋怨,但为了神圣的教育事业,我无怨无悔。“功夫不负有心人”,在上级领导的督促和我的天天推促下,翻新工程如期竣工,焕然一新的教学大楼让我如释负重。
    合并学校虽然成功,但若大的校园只有两幢教学楼,教学设备设施欠缺、校园环境差强人意让我感到巨大的压力。我想,既然我父亲为我起了一个叫“创业”的名字,那我就应该无愧于这个名字,去创一番事业吧!于是我与班子的同志商量,制订打造恩平市乡镇“最大、最绿、最美”的中心小学校园目标,让优美的校园环境吸引学生,留住学生,影响、教育学生。为了搞好学校的绿化、美化工作,我经常利用业余时间修剪花草,为了让校园绿中带美,我把父亲在农村果园里栽的两棵木棉树移植到学校来。许多上级领导、兄弟学校的校长、老师来到我校都会这样问:“学校这么大请了几个工人管理花草?”我们学校没有专门管理花草的工人,靠的是自主管理:一靠学生管理。培养学生劳动兴趣,划分班级包干区,把绿化管理和评选流动红旗相结合,包干区做到“三无”,无杂草、无乱石、无垃圾;二靠教师管理,在我们学校,业余时间组织老师劳动不是什么大惊小怪的事,可以说招之即来,来之能战,难怪有的学生造句:“我们班的老师不但会教书,还会种草栽树。”此外,我们还以建设恩平市一级学校、江门市一级学校、创建广东省教育强镇为契机,争取各级的支持,多方筹集资金,不断充实和完善学校的设备设施,先后建成了电脑室、多媒体室、电子阅览室、科学实验室等,田径运动场、篮球场、足球场等也都相继建设好。许多家长、学生、老师都感叹大槐中心小学发展如此之快。当时不太愿意撤并学校的一个村长说:“想不到郑校长还真有这个本事”。 2008年河湾、良洞、牛沽靶⊙В2009年锦新、那朗、牛山小学先后合并到我们大槐中心小学,为大槐镇“创强”的成功奠定了基础,也为全市学校布局调整提供了宝贵的经验。
    厚德载物,人格感召
    “事能知足心常乐,人到无求品自高”。二十多年来,我淡薄名利,“知足、勤奋”是我人生的座右铭。不论在哪里工作我都用自己的人格魅力来感召人。我相信人格的力量,什么是人格的力量?概括起来也就是四句话:一是“无欲则刚”。只有无私欲,一身正气,两袖清风,责在人先,利在人后,才能在教师中有威信;才能团结人、有感召力。这也就是古人说的“公则四通八达,私则偏向一隅”。我从来不把校长这一职业当作谋生手段或提升社会地位的阶梯,而只是在平凡的工作中努力地实现自己人生价值,并且把这一职业当作自己的第二生命。二是“雅量容人”。厚德载物,宽容得众。当校长,器量须大,心胸须

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